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        Evolution ?  Evolution !

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      Mercredi 31 Mars 2010  
         EVOLUTION ?   EVOLUTION !

Retour Suite 5 rubriques:
1  Pour qui ? pourquoi ? Avec qui;? 

2  Comment participer et s’inscrire;? 

3  Organisation et partenariat, téléchargement de l'affiche 

4  Biographie et bibliographie des conférenciers

5 La SGF contre le créationnisme dit "scientifique"

Pour qui ? pourquoi ? Avec qui ?

Pour qui ?

Evolution ? Evolution ! est un cycle de quatre conférences gratuit, ouvert à tous ceux qui sont intéressés par les questions se rapportant à « L’EVOLUTION » sur le plan scientifique, philosophique, épistémologique et culturel.

Il est aussi proposé à tous les professeurs de l’Académie de Caen dans le cadre d’une grande journée de formation sur l’Evolution, aux étudiants de l’Université et des CPGE (Classes Préparatoires aux Grandes Ecoles) et aux élèves de Terminales accompagnés de leur professeur.

Ce cycle de conférences est organisé à Caen sous l’égide de la SGF (Société Géologique de France) par l’APBG (Association des Professeurs de Biologie Géologie), le Rectorat de Caen et Relais d’Sciences. De nombreux partenaires sont associés.

Il aura lieu le 31 Mars 2010 au Centre des Congrès de Caen.

L’accès se fait sur inscription obligatoire, le nombre de places étant limité.

Madame le Recteur va envoyer un courrier à tous les chefs d’établissement (lycée, collège, public, privé) leur demandant de faciliter la participation de tous les professeurs à cette grande journée de formation sur l’Evolution.

Sur inscription, des ordres de mission sans remboursement de frais, à faire émarger, seront accordés automatiquement par la DIFOR, toutefois dans la limite des places disponibles.

Le transport des élèves des établissements hors de Caen par bus, pourra être pris en charge par Relais d’Sciences .

 

Pourquoi ?

Ce cycle de conférences est une occasion majeure pour communiquer auprès d’un large public sur les questions d’Evolution et de permettre :

- de rappeler les éléments scientifiques sur lesquels se fonde la théorie de l’évolution et montrer que la Science active discute de faits, que son approche doit être non partisane et itérative

- d’apporter des réponses à la rhétorique créationniste

- de montrer que comprendre les mécanismes de l’évolution est l’une des clefs de l’avenir de l’humanité préoccupée par le devenir de notre planète et de la biosphère.

 

Avec qui ?

 

Pascal Duris est professeur à l’Université Bordeaux 1 et Directeur du Laboratoire Epistémé (EA 2971). Ses activités de recherche portent sur l’épistémologie et l’histoire des sciences naturelles et biologiques du XVIIe au XIXe siècle. Il travaille également sur l’histoire de la méthode scientifique et sur l’institutionnalisation de l’enseignement des sciences naturelles pendant la période du XVIIIe au XIXe.

 

Armand de Ricqlès est professeur au Collège de France, à la chaire de Biologie historique et Evolutionnisme. Il a été plusieurs fois professeur invité aux USA (Chicago, Berkeley) ; il est chercheur-associé au Museum of the Rockies de l’Université de Montana à Bozeman depuis 2002. Il a dirigé le laboratoire d’anatomie comparée à l’Université Paris 7 et une unité associée du CNRS. Membre du Comité National « Dynamique de la Biodiversité et Environnement » du programme international Biodiversitas, il est coresponsable des Annales de Paléontologie et des Comptes Rendus Palevol de l’Académie des Sciences. Son axe de recherche privilégié concerne l’évolution de l’os en tant que tissu. Ses enseignements portent sur la zoologie, l’anatomie comparée, la paléontologie, la biosystématique et l’évolutionnisme.

 

Guillaume Lecointre est professeur au Museum National d’Histoire Naturelle, directeur du département Systématique & Evolution et chef d’équipe dans l’UMR 7138. Ses recherches rendent compte de la diversité du vivant par sa structure et son histoire. Il est systématicien des téléostéens et contribue aussi à la collecte des organismes sur le terrain, notamment lors des missions en Antarctique. Il apporte par ailleurs une réflexion sur des questions méthodologiques et épistémologiques de la systématique. La diffusion des connaissances et l’enseignement ont une grande part dans ses activités.

 

Pascal Picq est paléoanthropologue au Collège de France. Ses recherches portent sur l’évolution du crâne des hominidés (les hommes et leurs ancêtres) ainsi que des grands singes. Elles s’inscrivent dans le cadre de la morphologie évolutionniste. C’est au travers de cette approche qu’il a introduit l’éthologie des singes et des grands singes dans le champ des travaux sur les origines de la lignée humaine. Il est conseiller scientifique auprès des grands musées et auprès de l’Education Nationale pour les programmes et leur enseignement. Membre du Conseil scientifique du Comité de veille écologique de la Fondation Nicolas-Hulot, il participe à différentes actions pour la préservation des grands singes et de la diversité des cultures humaines.

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Comment participer et s’inscrire ?

 La participation est gratuite mais l’inscription est obligatoire, le nombre de places étant limité 

Voici la procédure à suivre selon votre situation :

-          Je suis adhérent à l’APBG   les membres APBG sont prioritaires

Je réserve ma place dès maintenant.

J’écris à : Catherine VARLET-COEFFIER , APBG  - 02 31 72 66 14 en précisant mes coordonnées, mon numéro de téléphone, mon établissement d’enseignement éventuel, si je compte faire venir des élèves et éventuellement si je suis déjà inscrit par l’intermédiaire du PAF.

L’APBG me confirme par retour mon inscription.

De plus :

- Si je suis enseignant en activité avec des cours le mercredi 31 Mars 2010 :

Je m’inscris et demande dès que possible entre le 1er et le 19 Mars un ordre de mission sans frais à la DIFOR à Secretariat.raf@ac-caen.fr et je mentionne que je suis inscrit sur la liste APBG. 

- Si je suis enseignant en activité et si  je souhaite amener ma classe de Terminale ou de CPGE le mercredi 31 Mars 2010 :

Je demande dès que possible entre le 1er et le 19 Mars une inscription de ma classe en précisant le nombre d’élèves à Relais d’Sciences : par téléphone : 02 31 06 60 50

Je précise bien que je suis membre de l’APBG et déjà inscrit.

- Je demande les autorisations nécessaires habituelles à mon chef d’établissement pour sortir ma classe hors de l’établissement le 31 Mars 2010

- Si mon établissement est hors de Caen, je fais faire au plus vite un devis de transport par bus ou minibus pour ma classe ou mon groupe classe jusqu’au centre des Congrès de Caen par un transporteur patenté en précisant bien les horaires de la journée du 31 Mars : 9h-17h sur site. Ce devis me sera demandé par Relais d’Sciences pour valider l’inscription et permettre le remboursement du transport.

 

- Je ne suis pas adhérent à l’APBG,  je suis « tout public » (je ne suis pas un enseignant en activité) :

Je m’inscris auprès de Relais d’Sciences  par téléphone :  02 31 06 60 50   dès que possible entre le 1er et le 19 Mars 2010 en fonction des places disponibles.

 

- Je ne suis pas adhérent à l’APBG,  je suis un enseignant en activité, je ne suis pas inscrit au PAF :

 Je m’inscris à la DIFOR par mail à  Secretariat.raf@ac-caen.fr dès que possible entre le 1er et le 19 Mars ; mon inscription est enregistrée en fonction des places disponibles et un ordre de mission sans frais m’est alors envoyé.

 

- Je ne suis pas adhérent à l’APBG, je suis un enseignant en activité, je ne suis pas inscrit au PAF ,  je souhaite amener ma classe :

- Je demande dès que possible entre le 1er et le 19 Mars une inscription de ma classe en précisant le nombre d’élèves à Relais d’Sciences :
par téléphone : 02 31 06 60 50

- Je demande les autorisations nécessaires habituelles à mon chef d’établissement pour sortir ma classe hors de l’établissement le 31 Mars 2010.

- Si mon établissement est hors de Caen, je fais faire au plus vite un devis de transport par bus ou minibus pour ma classe ou mon groupe classe jusqu’au centre des Congrès de Caen par un transporteur patenté en précisant bien les horaires de la journée du 31 Mars : 9h-17h sur site. Ce devis me sera demandé par Relais d’Sciences pour valider l’inscription et permettre le remboursement du transport.
 

- Je suis un enseignant inscrit au PAF :

- J’attends mon ordre de mission du Rectorat. Mon inscription est automatique.

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Organisation et partenariat, téléchargement de l'affiche


Organisateurs : 

 SGF (Société Géologique de France),

APBG (Association de Professeurs de Biologie -Géologie),

Rectorat de Caen,

 Relais d'Sciences.

SGF
APBG Académie de Caen
Rlais de sciencee


Partenaires sollicités :

APGN (Association pour le Patrimoine Géologique de Normandie) ,
La Linnéenne,
Université de Caen
Région Basse-Normandie,
Ville de Caen
Conseil Général du Calvados,
Conseil Général de la Manche,
Conseil Général de l'Orne.

APGN Université
Linné
BN   Ville de caen
Calvados   Manche Orne


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Biographie et bibliographie des conférenciers 

DG

Pascal Duris

Armand

G Lecointre

Recto
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La SGF contre le créationnisme dit "scientifique"

La Société géologique de France prend position

contre le créationnisme dit « scientifique »

            Dans l'état actuel des connaissances, et compte tenu des progrès rapides réalisés dans tous les domaines de la géologie et de la biologie, on peut aujourd’hui tenir pour raisonnablement établi l'ensemble des considérations générales qui vont suivre et qui, fondées sur un immense corpus d'observations, d'hypothèses testées et d'inférences convergentes, ont de ce fait peu de chances d'être remises profondément en cause par les progrès scientifiques à venir.

       En ces temps où l’on assiste à une augmentation inquiétante de la place et du crédit accordés dans le monde aux courants de pensée relevant du créationnisme, la SGF tient à réaffirmer la contribution des scientifiques en ce qui concerne les données acquises sur l’origine et l’âge de la Terre d’une part, et l’évolution des espèces vivantes d’autre part.

        La Géologie est la Science qui aborde ces questions primordiales. Elle y répond depuis des décennies et propose un registre de l’Histoire de la Terre montrant que notre planète résulte d’un très long processus, dont la durée s’apprécie en milliards d’années.

        Par ce manifeste, la SGF s’adresse à nos concitoyens et leur confirme l’importance des apports et des démonstrations scientifiques accumulés depuis de longues années sur la base de découvertes fondamentales relevant en partie de la physique et de la chimie. Ces avancées, effectuées souvent d’une façon totalement indépendante par différentes équipes de chercheurs, montrent, à travers leur généralisation actuelle, que la validation des savoirs en science constitue une démarche collective au cours de laquelle chaque scientifique met de côté les options métaphysiques qui lui sont propres. Or, le créationnisme dit « scientifique » repose sur une confusion entre un choix métaphysique personnel préalable, imposant de l’extérieur une « création » à la science, et la dimension collective des savoirs scientifiques, qui doivent être élaborés indépendamment des inclinations métaphysiques de chacun. En cela, le créationnisme ne peut être scientifique. En outre, il ne soumet nullement  les faits qu’il affirme à l’épreuve du doute méthodique : il se propose de démontrer scientifiquement  la véridicité du contenu littéral d’un texte sacré : si ce qu’il y a à découvrir est déjà écrit et décrété vrai, il ne peut y avoir de science.  

1. Âge de la Terre et  durée des processus géologiques

La stratigraphie permet de reconstituer l’histoire de la Terre et son évolution dans le temps. La datation absolue des roches qui composent notre planète est réalisée grâce aux méthodes géochronologiques et radiochronologiques, qui utilisent la décroissance de la radioactivité naturelle de certains éléments chimiques. Ces méthodes, fondées sur la mesure du temps de désintégration d’éléments radioactifs contenus dans les minéraux, balaient l’ensemble de l’histoire de la Terre ; elles sont cohérentes avec l’ensemble des méthodes de la stratigraphie (biostratigraphie, magnétostratigraphie, chimiostratigraphie…). L’âge de la Terre est ainsi de l’ordre de 4,5 milliards d’années. La Terre est une planète du système solaire. Elle est née, comme les autres planètes par rassemblement (accrétion) de poussières au sein d’un nuage de matière constituant la nébuleuse proto-solaire.

Si certains processus géologiques (éruptions volcaniques, séismes, crues…) sont qualifiés d’instantanés par rapport à la durée des temps géologiques, la plupart des phénomènes naturels sont longs et peu sensibles, voire non visibles à l’échelle humaine. Les mouvements des plaques tectoniques et du manteau de l’asthénosphère sous-jacente, par exemple, sont lents, de l’ordre du centimètre par an. De la sorte, les conséquences fondamentales de ces mouvements pour notre environnement, comme l’ouverture des océans et la surrection des chaînes de montagne, se produisent sur des durées que l’on mesure en dizaines de millions d’années.

 

 2. Origine de la Vie et Évolution des espèces

La Paléontologie est la Science qui étudie les espèces animales et végétales fossiles, leur place et leurs rapports au sein des environnements du passé. Elle étudie les écosystèmes anciens et retrace les changements de forme et de fonctionnement des organismes dans le cadre de l’évolution des conditions physiques et chimiques à la surface de notre Planète depuis l’apparition des premières formes vivantes.

Le terme évolution désigne la transformation des espèces vivantes au cours des générations. L'évolution est caractérisée par la formation de nouvelles espèces, mais elle s'accompagne aussi d'extinctions d'espèces et de groupes entiers. Diverses théories se sont succédé pour conduire à un consensus autour de la Théorie Synthétique de l’Évolution, elle-même complétée et enrichie depuis une vingtaine d’années. Il s’agit d’une théorie, admise par tous les scientifiques, selon laquelle l'évolution des espèces est conduite par la sélection naturelle et la dérive agissant sur les mutations qui affectent les gènes. Mais ce n’est pas seulement une théorie : des faits d’évolution expérimentables en laboratoire et reproductibles contribuent à la théorie générale. Il n’y aurait pas d’innovations possibles dans l’industrie des antibiotiques et les industries agronomiques et phytosanitaires s’il n’y avait pas d’évolution aujourd’hui. Le cadre temporel de l’histoire de notre planète, aujourd’hui remarquablement précis grâce aux études stratigraphiques, nous permet de décrire distinctement l'évolution de la vie dans son déroulement, depuis les premières proto-bactéries il y a plus de trois milliards d'années jusqu'à la biodiversité actuelle, homme compris.

 

La Société Géologique de France rappelle que la plupart des processus qui contribuent à l'évolution sont connus,  expérimentables et expérimentés, et font de la « théorie moderne de l'évolution » initiée par Darwin un noyau explicatif très solide, qui a résisté à toutes les tentatives de réfutation scientifique depuis 150 ans.

 

Quarante cinq personnalités (scientifiques, philosophes…) de l’Académie des Sciences, de l’Institut Universitaire de France, du Collège de France, du Muséum National d’Histoire Naturelle, de l’Ecole Normale supérieure (…) ont signé la lettre manifeste :

 

Claude ALLEGRE, Professeur émérite  à l’Université Denis Diderot en géologie physique et chimique,
Membre de l’Académie des Sciences, Membre de l’Institut Universitaire de France.

 Jean AUBOUIN, Professeur émérite à l'université Pierre et Marie Curie à Paris en géologie,
Membre de l’Académie des Sciences.

Edouard BARD, Professeur au Collège de France dans la chaire d’Evolution du climat et de l’Océan,
Membre de l’Institut Universitaire de France.

Etienne-Emile BAULIEU, Professeur honoraire au Collège de France, Chaire Fondements et principes de la reproduction humaine",
Membre de l’Académie des Sciences.

Daniel BECQUEMONT, Professeur émérite de l’Université de Lille III, spécialiste des théories de l’évolution et du développement, de Darwin.

René BLANCHET, Professeur à l’université de Nice-Sophia Antipolis en géologie, Membre de l’Académie des Sciences

Johan BRAECKMAN, Professeur de philosophie à l’université de Gand,  chargé de lutter contre le créationnisme par son université.

Gérald BRONNER, Professeur à l’Université de Strasbourg en Sociologie, Membre de l’Institut Universitaire de France.

Michel BRUNET, Professeur au Collège de France dans la chaire de Paléontologie humaine

Anny CAZENAVE, chercheur au Laboratoire d’études en géophysique et océanographie spatiale (LEGOS) à l’Observatoire
Midi-Pyrénées à Toulouse, Membre de l’Académie des Sciences

Catherine CESARSKY, Conseiller scientifique à la Direction des sciences de la matière au CEA, Chercheur associé
au laboratoire Galaxies, étoiles, physique et instrumentation (GEPI) à l’Observatoire de Paris, Membre de l’Académie des Sciences

Pierre CHAMBON, Membre de l’Académie des Sciences, Membre de l’Institut Universitaire de France, Institut de Génétique
et Biologie Moléculaire et Cellulaire de Strasbourg

Jean-Pierre CHANGEUX, professeur de neurobiologie moléculaire au Collège de France, directeur du laboratoire de neurobiologie moléculaire à l'Institut Pasteur, Membre de l'Académie des sciences.

Paul CLAVIER, Maître de Conférence à l’Ecole normale Supérieure, Paris, Ulm, spécialiste en philosophie analytique de la religion.

Françoise COMBES, Astronome à l'Observatoire de Paris, Directrice du Programme National Galaxies du CNRS, Membre de l’Académie des Sciences.

Yves COPPENS, professeur honoraire au Collège de France dans la chaire de Paléontologie humaine, Membre de l’Académie des Sciences,

Pietro CORSI, professeur à l’Ecole Normale Supérieure, Paris, Ulm, Professeur à l’Université d’Oxford, directeur d’études à l’École des Hautes Etudes en Sciences Sociales, spécialiste en Histoire des théories de l’évolution 

Vincent COURTILLOT, Professeur de géophysique et Directeur à l’Institut de Physique du globe de Paris, Membre de l’Académie des Sciences, Membre de l’Institut Universitaire de France

Armand DE RICQLES, Professeur au Collège de France dans la chaire de Biologie historique et évolutionnisme.

Patrick  DE WEVER, Professeur de paléontologie au Muséum National d’Histoire Naturelle, Responsable de l'inventaire National
du patrimoine géologique.

Pascal ENGEL, Professeur de l'université de Genève dans la chaire de philosophie moderne et contemporaine, Membre de l’Institut Universitaire de France.

Anne FAGOT-LARGEAULT, Professeur au Collège de France dans la chaire de philosophie des sciences biologiques et médicales, Membre de l’Institut Universitaire de France

Pierre-Henri GOUYON, Professeur de biologie spécialisé en sciences de l’évolution au Muséum National d’Histoire Naturelle
et à l’Ecole polytechnique

Evelyne HEYER, Professeur de génétique des populations humaines au Muséum National d’Histoire Naturelle

Laurent JOLIVET, Professeur de géologie à l’université Pierre et Marie Curie, Membre de l’Institut Universitaire de France.

Jean-Jacques KUPIEC, chercheur en biologie et en épistémologie au Centre Cavaillès de l’Ecole Normale Supérieure de Paris.

Laurent LABEYRIE, Professeur de paléocéanographie à l’Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines en Sciences du
Climat et de l'Environnement, Membre de l’Institut Universitaire de France

Guillaume LECOINTRE, Professeur de systématique au Muséum National d’Histoire Naturelle.

Christophe LECUYER, Professeur de géologie chimique à l’université Claude Bernard, Lyon, Membre de l’Institut
Universitaire de France.

Hervé LELIEVRE, Professeur de paléontologie au Muséum National d’Histoire Naturelle

Guy LENGAGNE, député européen, Rapporteur du dossier « Les dangers du créationnisme dans l’éducation » au
Conseil de L’Europe (résolution adoptée le 4 octobre 2007)

Xavier LE PICHON, Professeur au Collège de France, Chaire de géodynamique, Membre de l’Académie des Sciences.

Hervé LE TREUX, Professeur de mécanique à l’École polytechnique, Directeur du Laboratoire
de météorologie dynamique (Unité mixte CNRS/École polytechnique/École normale supérieure/université Pierre et Marie Curie),
Membre de l’Académie des Sciences.

Jean-Louis MANDEL, Professeur au Collège de France dans la chaire Génétique Humaine, 
Professeur de génétique à la faculté de médecine de Strasbourg,
Directeur de l'Institut de génétique et biologie moléculaire et cellulaire de Strasbourg, Membre de l’Institut Universitaire de France.

Annie MAMECIER, Inspectrice générale de l'éducation nationale, Doyenne du groupe des Sciences de la Vie et de la Terre

Ghislain de Marsily, Professeur d’hydrogéologie à l'université Pierre et Marie Curie et à l'École nationale supérieure des mines de Paris, Membre de l’Académie des sciences.

Michel MORANGE, Professeur à l’Ecole Normale Supérieur, Paris Ulm, et à l’Université Paris VI en biologie moléculaire
et historie des sciences. Directeur du Centre Cavailles d’histoire et de philosophie des sciences de l’ENS.

Michel ONFRAY, Docteur en philosophie, Philosophe, Créateur de l'Université populaire de Caen.

 

Christine PETIT, Professeur au Collège de France dans la Chaire de génétique et physiologie cellulaire,
Professeur à l’Institut Pasteur, Membre de l’Académie des Sciences.

Pascal PICQ, Paléoanthropologue au Collège de France.

Pascal TASSY, Professeur de Paléontologie au Muséum National d’Histoire Naturelle,
Chargé de conservation de la collection des mammifères fossiles.

 

Thomas TULLY, professeur d’écologie et d’évolution à l’Ecole Normale Supérieure, Paris, Ulm.

Patrick TORT, Agrégé de l’université, Docteur ès Lettres, Philosophe, Historien des sciences biologiques et humaines,
Directeur de l’Institut Charles Darwin International

Philippe JANVIER, Directeur de Recherche au Muséum National d’Histoire Naturelle,
Directeur du Centre de recherche sur la paléobiodiversité et les paléoenvironnements




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