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Ressources pédagogiques / Un exercice de phylogénétique pour vos élèves

Accomodation suite!

François et Simone Bazin ajoute cette animation qui se passe de paroles!

Pour l'enregistrer,  il faut charger "down load helper" ,

puis avoir "VLC media player" pour la lire.

F Bazin


Visualisez ce petit film en cliquant ICI

              Tout simplement Génial !!!!!!upm

UNE EXCEPTIONNELLE PROMENADE EN FORET 

Bien attendre le chargement du diaporama...puis faire des clics sur les croix puis sur la flèche a droite pour voir la suite... C'est vraiment grandiose ; il faut prendre le temps de regarder et écouter.

Là, franchement, de mémoire d'internaute, je n'ai JAMAIS RIEN reçu d'AUSSI IMPRESSIONNANT que cette promenade éducative dans une forêt ! Un vrai CDRom, avec mille liens internes, agrandissements, petites vidéos, commentaires, animations... Et d'une qualité, d'une précision, et d'une beauté globale fabuleuses ! Et même s'il s'agit d'une forêt finlandaise, ce sont nos yeux qui sont appelés à voir nos forêts, bien de chez nous, avec d'autres yeux. 

Maintenant ouvrez le lien et bonne balade. 


http://w3.upm-kymmene.com/upm/forestlife/index.html 

 

 




Un diaporama avec des superbes  photos de la NASA


Authentifier un textile ;

une démarche d’investigation dans le domaine « Sciences et œuvres d’arts » en MPS, par Armand AUDINOS Fiche pédagogique à retrouver dans : Biologie Géologie APBG Bulletin Pédagogique n°1 - 2011

couverture APBG

Géochronique, magazine des Géosciences Mars 2011,

Dossier très riche d’utilisation pédagogique multiple :
1.Quelques grands géologues alpins ;
2. Alpes : tectonique des plaques et géodynamiques ;
3. Le futur domaine alpin au Paléozoïque ;
4. Le Jura ;
5. Le Bassin molassique ;
6. Actualités alpines
La chaîne alpine : Perspectives helvétiques

alpes

La Recherche  "Mars : sur les traces de la vie" n° 452 Mai 2011

4 articles facilement utilisables, bien illustrés :
1. Nicolas Mangold : l’objectif est de trouver des traces de vie ;
2. Quatre sites martiens à explorer ; 3. Les rovers, laboratoires tout-terrain ;
4. D’étranges panaches de méthane

alpes

FUKUSHIMA
Satellite Photos - Japan Before and After Tsunami - Interactive Feature
 c'est impressionnant, on fait glisser un "rideau" pour passer d'avant à après le tsunami.

http://www.nytimes.com/interactive/2011/03/13/world/asia/satellite-photos-japan-before-and-after-tsunami.html

 Un laboratoire français indépendant situé à Caen, l'Association pour le contrôle de la radioactivité dans l'Ouest (ACRO), a révélé avec précision les niveaux élevés de contamination détectés entre 30 et 50 kilomètres autour de la centrale de Fukushima.

http://fr.news.yahoo.com/68/20110412/tsc-fukushima-des-niveaux-levs-de-contam-04aaa9b.html :

Gaz de schiste

- Une conférence des géologues (M. Seranne entre autre) de l'université de Montpellier sur les gaz de schistes dans la région Languedoc :
http://www.gm.univ-montp2.fr/spip/spip.php?article1312 Le lien vers la vidéo de la conférence (53 minutes) : http://www.webtv.univ-montp2.fr/conferences-et-colloques/gaz-de-schiste-dans-le-sud-de-la-france/

Le lien vers les transparents de la conférence (PDF, 5,8 Mo) : http://www.gm.univ-montp2.fr/spip/IMG/pdf/ShaleGas-UM2.pdf

Certains documents de ce diaporama pour l'illustrer sont simples et exploitables en classe Version 2 de l'article de P. Thomas sur Planet' Terre. http://planet-terre.ens-lyon.fr/planetterre/XML/db/planetterre/metadata/LOM-gaz-schiste.xml

La Recherche n° 451 Avril 2011 : Gaz de schiste, une exploitation à risques (exemple aux USA)


CNRS

          

                     cles

Depuis la mi-Février, et *jusqu'au 20 Avril*, le CNRS met en ligne une série de 10 vidéos de ~5 mn chacune destinées au grand public -- et donc à vos élèves ! Ces vidéos peuvent être regardées en streaming ou "podcastées", et donc archivées.
Ce qui est déjà disponible est vraiment remarquable, tant sur le fond que sur la forme :
- © CNRS Images / MNHN - J.-M. Faday*Plume : organe et fonctions* -- Qu'est-ce qu'une plume, à quoi sert-elle, comment a-t-elle évolué ? (Armand de Ricqlès, Collège de France) ;
-http://www.cnrs.fr/cnrs-images/production/podcast/darwin/groupes-humains.jpg *Groupes humains : homogénéité et diversité* -- Avec la sélection naturelle, la dérive génétique est l'un des deux phénomènes importants dans l'évolution des espèces (Evelyne Heyer, MNHN/CNRS)
;
-© CNRS Images / MNHN *Petits pois : gènes et hérédité* -- Georges Mendel a découvert le principe des gènes et de l'hérédité. A travers les petits pois, Tatiana Giraud (Paris 11/CNRS) nous l'explique, puis avec l'exemple des champignons parasites du blé et des peupliers elle nous parle du principe de " gène pour gène " :
-© CNRS Images / MNHN - R. Chabrier *Baleine : phylogénie et classifications* -- La phylogénie moléculaire étudie l'histoire évolutive des êtres vivants et leurs liens de parentés (Emmanuel Douzery, Montpellier 2/CNRS) ;
-© CNRS Images / MNHN *1/4il : formes et adaptation* -- Pangloss dans " Candide " de Voltaire dit que " tout est pour le mieux dans le meilleur des mondes ". Guillaume Lecointre (MNHN) nous raconte l'histoire de la hyène tachetée pour nous montrer que ce n'est pas du tout évident.
A venir :
-© CNRS Images / MNHN - R. Chabrier *Oursin : stabilité et rupture* -- L'évolution comprendrait de longues périodes d'équilibre ponctuées de brèves périodes de changements importants comme la spéciation ou les extinctions (Bruno David, Université de Bourgogne/CNRS) :
-© CNRS Images / MNHN - R. Chabrier *Primates : homologie et parenté* -- Que découvre-t-on en étudiant de plus près la mâchoire et le canal incisif chez les orangs-outangs, l'homme, le chimpanzé et le gorille ? (Véronique Barriel, MNHN) ;
-© CNRS Images / MNHN - J.-M. Faday *Méduse et Cie : évolution et développement* /-- Evo-Dévo/ est une direction de la recherche qui associe génétique du développement, embryologie, anatomie et paléontologie dans une dynamique pluridisciplinaire extrêmement féconde (Michael Manuel, UMPC/MNHN/CNRS) ;
-© CNRS Images / MNHN *Grain de pollen : contraintes et formes* -- Il existe une grande variété de formes de grains de pollen (Pierre-Henri Gouyon, MNHN) ;
-© CNRS Images / MNHN *Escargot : mutations et espèces* -- Les mutations, rares et aléatoires, sont à l'origine de la diversité des organismes vivants. Ces événements de variation sont transmis d'une génération à l'autre (Sarah Samadi, IRD)

                                          Pour accéder au site et visionnez les vidéos, cliquez ici

13RISQUE ET SÉCURITÉ EN SCIENCES DE LA VIE  ET DE LA TERRE ET EN BIOLOGIE-ÉCOLOGIE

Lecointre

Réflexions sur la notion de « plan » en sciences naturelles

Messagede Guillaume LECOINTRE » 20 Déc 2009 13:33

Un nouveau petit film :   BIOLOGIE EVOLUTIVE   
« Mutations – sélection : les bactéries font de la résistance »

petit commentaire :   L'évolution darwinienne est basée essentiellement sur la sélection naturelle
Ce petit film de biologie évolutive en présente un exemple
 Film d’animation (5min 4sec)
réalisé par Yannick Mahé  http://www.evolution-of-life.com/fr/observer/video/fiche/mutations-selection-the-bacteria-resist.html

Un site à découvrir :

sagascience  sur le site web du CNRS :

 www.cnrs.fr/cw/dossiers/saga.htm
 

14 dossiers scientifiques en ligne à télécharger pour vos élèves dont :

le climat, l'eau douce, geomanips, évolution, la cellule animale, le big bang, le climat une enquête aux pôles, biodiversité, Darwin ...

à ne pas manquer !!

Voici  une vidéo   à voir  :
j'adore les "MAPS" = protéines motrices (kinésine) qui se déplacent sur les microtubules  avec leurs vésicules sur le dos.
 
- en attendant l'intervention de Marc-André SELOSSE, voici 2 sujets 2009 portant sur les CHLOROPLASTES et leur importance dans la classification PHYLOGENETIQUE
1er sujet : Concours commun agro-véto 2009
2e sujet : CAPES externe 2009

professeur certifiés document2
Evolution des paysages , classe de 4e - fascicule atelier "Géologie externe" Evolution des paysages , classe de 4e , élaboré par Jacky BRILLANT pour les journées pédagogiques nationales APBG 2008 (Thury-Harcourt) , collège Charles Léandre à LA FERRIERE AUX ETANGS (Orne) et formateur IUFM
pour se le procurer s'adresser à Marc DAMERVAL, Secrétaire régional APBG,  2bis rue de la Montagne 14840 DEMOUVILLE, marc.damerval@wanadoo.fr
Atelier géologique
- fascicule : Huître de Saint-Vaast
pour se le procurer s'adresser à Collège Guillaume Fouace, 23 rue Flandres Dunquerque 50550 SAINT-VAAST-LA-HOUGUE
huitre de saint vaast
- Cycle biologique de la Moule :
 document fourni par Jean-François DUBOST, Collège Guillaume Fouace, Saint-Vaast La Hougue lors des journées pédagogiques nationales APBG 2008 qui se sont déroulées à Thury-Harcourt
Cycle biologique de la moule
Mercredi 25 Mars 2009 Conférence par Monsieur Christian DELABIE        "Le point 2009 sur les énergies Renouvelables"


Visualisez le livret enseignant energies renouvelables 1ère partie     Visualisez le livret enseignant energies renouvelables 2ème partie



L'exercice de phylogénétique avec sa correction  Il peut vous servir à entraîner vos élèves.
phylogenetique1                 phylogenetique 2